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为挖掘中国传统节日文化元素,办好春节、清明、端午、中秋四大节日,中央文史研究馆召开“弘扬中国传统节日文化座谈会”。到会的有中央文史研究馆馆员王尧、王蒙、舒乙,国务院参事冯骥才,北京文史研究馆馆员赵书,以及国家非物质文化遗产保护专家委员会委员刘锡诚等。

据统计,目前有1700余名中国留学生在白俄罗斯就读,白俄罗斯大使馆将计划用3年时间招收至少5000名中国留学生赴该国留学。白俄罗斯留学费用低,为欧美的1/10,东欧的1/5,亚洲的1/2,俄罗斯的1/3,相当于国内大学的费用。一般家庭都可以承受,预科学费一年在1000~1500美元之间,本科在1600~3000美元之间,硕士在1600~3500美元之间(著名的音乐、美术、体育、医学类学费略高于此)。一年的住宿费在180~300美元,每月的生活费在90~150美元。

党中央、国务院对义务教育经费保障机制改革工作十分重视,各地、各有关部门一定要把这项工作抓实抓好。让我们认真学习贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,扎实工作,奋发有为,为开创义务教育工作新局面而努力奋斗!

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上午9时刚过,一些参会高校的牌子还没挂好,几十名心急的考生和家长便一拥而入。熙熙攘攘的人流中,很多学生和家长挤在各个大学的咨询台前询问有关招生情况,来自全国各高校的老师们一边解释,一边给考生和家长发放材料。

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  沈阳市近日对义务教育阶段招生政策作出调整:全市所有民办公助学校恢复公办学校性质,一律实行“按学区招生、就近入学”:沈阳缘何全面叫停“民办公助”?  6月13日,沈阳市教育局向社会公布了2006年义务教育均衡发展新政。从今年秋季新学期开始,该市所有民办公助学校一律恢复公办学校性质,实行“按学区招生、就近入学”的招生办法。对于小学和初中新生有择校需求的,也能够得到满足,“可选择民办学校”。  沈阳市今年在义务教育阶段实施的新政策意义非同寻常。因为这项政策的实施,将使困扰教育多年同时倍受社会关注的“择校热”归于平静。  民办公助校助长了择校热  2006年以前,沈阳市有各类体制改革学校35所,大约占辽宁省的一半。这些学校以国有民办、公办民助、民办公助、体制改革实验及“校中校”的形式存在。虽然名称不同,但均收取9000元至12000元不等的“入门”费。这些学校在历史上因为依托优质公办学校而生,所以特别受到渴望享受优质教育资源的家长们的追捧。因此,每到升学时,有“小升初”学生的家庭,就会不惜代价去角逐这些学校。  “择校热”影响了教育在老百姓心中的形象。各类体制改革学校由于存在体制不完善、改制不规范、收费过高等问题,产生较大负面影响,各界规范之声日益强烈。今年4月12日,辽宁省人民政府办公厅批转了辽宁省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为做好2006年中小学招生工作的意见》,就规范义务教育阶段办学行为作出严格规定。其中一条就是实施义务教育的公办学校不允许转制。2006年以前进行转制实验的学校要么彻底独立办学,要么恢复公办学校性质。  保护就近入学学生的权益  如今,沈阳市认真地执行了这项政策,这需要勇气。因为取消民办公助学校需要顶住来自四面八方的压力,比如来自学校方面的压力——9000元至12000元不等的收费被取消了;来自家长方面的压力——部分家长在家庭财力和公关能力方面的优势不能体现在孩子择校上了。但是,普通百姓却从中看到了“教育公平”的一线曙光。  “从2006年秋季起,凡不实行‘按学区招生、就近入学’招生办法的公办初中和违反省、市招生政策的民办学校招收的新生,在中考时不享受指标到校、保送、推荐等招生政策。”这是沈阳市促进“学苗”均衡分布所采取的一项新政策。通过这项政策调整,使更多的小学毕业生能够到就近学区的初中上学,保护了那些按学区就近入学学生的权益,同时也抑制了初中择校热。  让家长感到择校“没必要”  不容否认,教育均衡发展是抑制择校的前提。近年来,沈阳市在均衡学校办学条件上下了很大工夫。市政府实行政策、财力倾斜,在城区加快薄弱学校改造,使46所薄弱初中和60所薄弱小学在短短3年里面貌一新。在农村,加快建设农村九年一贯制学校,开展城乡学校手拉手活动,实施农村中小学现代远程教育工程,对农村地区学生实行“两免一补”政策等,这些都从整体上推进了学校办学条件的均衡发展。沈阳市在实行“民办公助转公办”的同时,启动了义务教育均衡发展工程,通过均衡办学条件、师资、“学苗”等措施,尽量缩小校际间的差距,让群众在心理上认同“择校没有必要”。  一所学校之所以被称为好学校,很大程度上是指这所学校的师资过硬。沈阳市坚持保质保量地为每一所学校配齐合格教师,并特别规定新增教师首先用于满足薄弱学校的需求。严格执行校长和教师的交流制度,经过交流,使各学校教师队伍在学历结构、职称结构、年龄结构以及市区骨干教师比例等方面实现基本的均衡。按照规划,今年秋季新学期开学后,沈阳市起始年级的教师配备就要达到上述目标。为保证义务教育阶段各校在人力资源方面实现均衡,沈阳市对校长、教师流动工作作出特别规定:校长参评市教育专家、教师晋升高级职称时必须有到薄弱学校任职、任教或到农村九年一贯制学校支教的经历。此外,沈阳市还通过政策缩小校际间收入差距,实现区域内同类教师工资待遇基本相同,使学校间收入差距不再成为教师交流的障碍。 《中国教育报》2006年6月16日第2版

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2003年,在美国学习、工作7年的靳彩霞回到国内,任上海某光电子公司总工程师。当时,国内的半导体照明行业还是一片空白。在靳彩霞及其团队成员的努力下,硬是把原先半死不活的企业救活,并推动了半导体照明行业在国内的发展。

书法老师丘琁芝说:“很多学校的孩子,是没有机会来接触书法,那其实我也教很多学生,还有专门从日本来的孩子。”

十年来,全省基础教育工作围绕突出抓好以民族地区“两基”攻坚为重点的农村牧区教育,认真组织实施重大教育项目,调整和整合中小学教育资源,扩大办学规模;组织和实施“两基”攻坚工作,实行了领导包县、处室蹲点制度,坚持“地方教育事业发展目标责任考评制度”和“‘两基’督导评估验收制度”,进行了基础教育课程改革。2000年全省19个县(市、区)实现“两基”,人口覆盖率为70.72,青壮年非文盲率为86。到2009年底,全省38个县(市、区、行委)实现“两基”,人口覆盖率达到94,青壮年非文盲达到96,全省义务教育进入了全面普及的历史新阶段。2010年底全省所有的县(市、区、行委)将全面实现“两基”目标,这将是我省教育发展史上的重要里程碑。

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杨虎涛撰著的《交汇与分野——马克思与演化经济学家的对话》一书,已由经济科学出版社出版。作者认为,演化经济学的诸多流派及其当代发展与马克思主义经济学有着密切的关系。

  一、“升学指导测验”是教育部考试中心开发的测验项目,目的是帮助高中学生了解自己的兴趣特点,从而更好地帮助他们进行志愿填报时的专业选择。通过测试,系统可生成“兴趣侧向分析报告”,对测试者选报专业提供指导和参考,有利于考生明确自己的专业方向。

如果说建筑的朝向、空间、布局、采光、周边环境等元素能够影响人的心情,影响居住舒适度,倒还合理,可以理解,但如果说建筑能够左右人的性格,影响人的命运,就带有很明显的方术色彩,属于典型迷信思想,毫无科学依据。

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“行百里者半九十”,高考前的这段时间对考生来讲弥足珍贵。就算平时学习没跟上,就算出现了一定的焦虑症状,现在还有时间补救,还有时间调整。只要我们放松心态,坦然面对,不看重结果,但求从学习中感受快乐,说不定会出现超出你预期的结果。

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责任编辑:左伊

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